Kritické situace v kolektivu jsou zatěžkávající zkouškou nejenom pro děti a učitele, ale je to i prověrka školy a systému jako takového. Jak se tedy dostatečně dobře připravit na krizi, hlavně pokud je nečekaná? S jakými podobami krizových událostí se setkáváme na našich školách? Máme nějaký „manuál“, jímž se mají školy řídit, nebo je řešení krize na ramenou jednotlivých vzdělávacích institucí? Jak vypadá krize v kolektivu dětí a jaké může mít následky? Je příprava na potenciální hrozby a krize zbytečným strašením dětí, nebo naopak cennou přípravou? Jak zapájet do krizové intervence i rodiče nebo společnost? Dokáže krizovou intervenci poskytnout učitel nebo ředitelka, nebo je potřebná externí odborná pomoc? Jak zvládat krizi v případě, že vyvolala zvýšený zájem médií a zprávy o ní plní sociální sítě? Právě o tom se budeme bavit s psycholožkou, psychoterapeutkou a traumaterapeutkou Márií Anyalaiovou. Vysvětlíme si, proč je krizová intervence důležitá, jaké strategie můžeme při ní použít a získáme cenný vzhled do tématu. Mária Anyalaiová bude poutavě vyprávět o tom: — mimořádných krizových situacích ve školním prostředí a jejich managmentu — tom, jak jsou školy připravované tyto situace zvládat — tom, co je první psychosociální pomoc — krizové intervenci a jejím účelu — tom, jaké benefity dětem přinese krizová intervence a jaké bývají reakce dětí — tom, k čemu slouží psychoedukace — možnostech podpory dětí rodiči během vývojových i situačních krizí