Každé dieťa je jedinečné a zostať ním by malo aj v kolektíve. Ako však ochrániť a podporiť jeho osobitosť v prostredí školskej výučby, ktorá tradične vychádza z princípu “všetci všetko”? Ako reálne vyzerá individualizácia v našich školách? Aké výzvy prináša do tohto procesu inklúzia? Ako (vysoký) počet žiakov v triede ovplyvňuje dobrú učiteľskú diagnostiku, teda znalosť detí? Aké aktivity či projekty podporujú individuality v kolektíve? V čom sú výhody intenzívnej spolupráce s rodičmi a kedy je vhodná pomoc asistentov či druhých učiteľov? Aké sú vízie pre niektoré staršie deti? A čo deti so špeciálnym nadaním či talentom, ktorý intenzívne rozvíjajú mimo školy? A ako by malo vlastne vyučovanie reagovať na potreby a možnosti modernej doby? O tom, ako podporiť jedinečnosť každého dieťaťa v rybníku plnom rozmanitých osobností nám porozpráva psychológ Václav Mertin. Václav Mertin bude pútavo rozprávať o: — individualizácii v našom školskom prostredí — tom, ako inklúzia zvyšuje tlak na to, aby boli všetky deti vzdelávané pohromade a aké problémy s tým súvisia — dobrej učiteľskej diagnostike, teda znalosti detí — tom, ako počet žiakov v triede túto znalosť ovplyvňuje — posilňovaní samostatnej práce či individuálnych a skupinových projektov — dochádzke na konkrétny predmet do vyššieho ročníka — intenzívnej spolupráci s rodičmi, o pomoci asistentov či druhých učiteľov — vízii pre niektorých starších žiakov, v ktorej budú časť školskej dochádzky tráviť v knižnici alebo doma